2012年12月7日古城南京，阳光明媚，全国近200名专家、学者和一线教师齐聚南京市致远外国语小学，参加“影响中国·学习力研究”南京成功经验全国交流研讨活动，作为江宁区“十二五”首批江宁区教科研学生学习科学研究中心实验学校有幸参加了这次活动，收获良多。

走进南京致远外国语小学，“宁静致远”就是这个学校的真实写照，感觉非常的整洁舒适安静，但是四楼会场内却是气氛热烈。本次全国研讨会专家云集：我国思维科学学科带头人、“相似论”的创立者、我国的著名思维科学专家、兵器工业部专家、东南大学兼职教授，科学大师钱学森的学生、助手张光鉴先生；江苏省教科院周成平副院长；南师大心理学院院长、博导傅宏教授、市教育局陈舒泛副局长；南京市教科所所长、特级教师肖林元先生……开幕式有南京市小学教师培训中心主任谷力博士主持。谷博士首先介绍南京市学习力研训项目介绍，让我了解到南京市在学习力的研究和探索过程中，在中小学学科教学领域，同样取得许多研究成果。例如，锻造小学生学习力童子功，提升小学生在听、说、读、写、算的基础学习力，在批判、反思、创新方面的发展性学习力。这些符合神经心理学的训练方法，对学习和教学质量的提高有显著促进作用。又如，基于脑科学理论的“核心知识，简约课堂”研究、让学课堂的教育教学研究。这些教育实践探索对于新课程改革的实施，既有理论层面的创新，又有实践层面对减负增效的显著作用。然后各位专家进行指导性发言，各位专家对于学习力都有各自独到的看法，有理有据，深入浅出，让我们参会者都豁然开朗，感觉受益匪浅，热烈的掌声不断响起。

   我认真聆听了张光鉴先生的《事件记忆与学习》、谷力博士的《学习脑科学、锻造学习力童子功》、南京致远外国语小学谢英校长的《开放课堂与激发学生学习力介绍》三场专题报告，专家从不同的角度说明提升中小学学生学习力是以脑科学和认知神经学理论为指导，积极探索和实践脑科学原理与教学的结合，强调功夫在于坚持。特别是七十八岁的张老在报告会中，主办者准备让他坐着给大家做报告，但是他却一直站着给我们讲，如数家珍，娓娓道来，理论与实践相结合，让人获得启迪的同时倍加感动！

我还观摩了江宁实验小学顾敏等老师6节提升学习力的研讨课，从这些课中我看到了南京学习力研训中心创造性地将符合脑科学原理的主题事件模式成功运用至小学综合实践活动课程和小学品德课程的教学之中。同时也说明南京市的概念主题式综合实践课程，已从实验阶段进入到了实用和可推广的阶段。这也是我校今后学习和努力的方向。

在致远外小的书法展示的小黑板上，我记下了一首书写的非常漂亮的小诗：学习能力响中国，科学用脑课堂活。深谷潜能显宽阔，全力开创新成果！这也是我这次学习的体会和今后努力的目标。提升中小学学生学习力就是提高中小学学生的学习动力、学习能力和学习毅力，而要实现这个目标，靠的是我们广大的一线教师，正如张老先生所说：最美的就是我们的一线教师！