我是小班的老师，我觉得在班级上课是一种享受，非常幸福快乐。各个小班文化建设温馨如家，布置各具特色：有的班级以向日葵花来引领本班，号召老师和同学们朝一个（太阳）方向努力，大家心往一处想，力往一处使；有的班级以茶花来引领本班，茶花“凌霜”、“犯雪”，每一朵就像一团烧得正旺的火焰，它们是春天的使者，引领老师和同学们不畏困难，积极向上，茁壮成长。有的班级以一品红来引领本班，号召老师和同学们团结拼搏，红红火火，各方面都要一等的红，一等的好；有的班级以梅花来引领本班，号召老师和同学们学习它坚韧不拔,不屈不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质；有的班级以莲花来引领本班，莲花出污泥而不染，冰清玉洁，号召老师和同学们要做一个高尚，纯洁的人；有的班级以玫瑰花来引领本班，号召老师和同学们团结友爱，幸福快乐；有的班级以竹子来引领本班，竹子潇洒挺拔，空心的竹子寓意虚心好学，竹子的节代表着高尚的节操，号召老师和同学们要虚心好学，生活快乐。有的班级以红心兰来引领本班，号召老师和同学们要脚踏实际、奋发向上,；有的班级以太阳花来引领本班，太阳花健康向上，生命力极强，号召老师和同学们要有顽强拼搏的精神。在这样的环境中学生教师都会受到潜移默化的影响，心情会变得愉快，精神会变得向上，教师的教和学生的学也变得富有激情。我们号召教师在课堂上更多的是点拨，学生在小组里多交流讨论，多发言提出问题，并展开评比，在小班教学中，让师生充分互动，让赞扬和鼓励成为小班化教学的主旋律。使每一个学生都能向花儿一样健康快乐的成长。 (文/小班化教育领导小组)