2017年江宁区初中数学“省乡村骨干教师培育站”

学员报名通知

各初中：

为认真贯彻落实《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）》和《省教育厅省财政厅关于做好“十三五”中小学教师培训工作的意见》精神，加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村教师业务素养，促进乡村教师专业发展，形成一支本土化的乡村学校骨干队伍，进一步健全“骨干引领全员提升”的乡村教师专业发展机制，在“十三五”期间，省教育厅要求各市、县建设乡村骨干教师培育站（每年一门学科，共五年）。根据上述精神和要求，我区2016年度申报了小学语文学科，2017年度拟申报初中数学学科，由省特级教师黄秀旺老师领衔主持研修活动。现将有关建站和报名事宜通知如下：

一、研修目标

针对当前我省当前乡村教师发展专家指导不够、骨干教师引领机制不够健全等问题，依托“名、特、优”教师组建乡村骨干教师培育站，打造教师学习共同体，推动乡村骨干教师成长，引领乡村教师全员发展。主要目标如下：

在导师组的引领下，开展针对性强、形式丰富、符合学员实际发展需求的研修活动，为一定数量的乡村教师成长成为区县级教学骨干、教学带头人奠定基础。同时，发挥培育站学员基于岗位的引领作用，加强对全体教师的辐射，不断提升乡村教师的教育教学能力和水平。

二、导师组的建立

每一个乡村骨干教师培育站由主持人和多名成员组成导师组。今年我区初中数学“省乡村骨干教师培育站”主持人由省特级教师、竹山中学黄秀旺副校长担当，导师组原则上从本地区教师中选拔，由特级教师（或正高级教师）、市区两级学科带头人和区县级学科教培员（教研员、培训员）组成。所选导师要热爱教育事业，热心乡村教师专业发展，在时间和精力上能保证培育站工作需要。

三、学员的选拔

省教育厅规定所有学员均从乡村教师中推荐选拔。（根据《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）》，乡村教师包括县级人民政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄学校的教师。）区县级乡村骨干教师培育站的学员原则上应是校级中青年骨干教师，每个培育站30名学员（市教育局要求另外配比30人，共60人）。学员的遴选程序为自我申报、学校推荐、导师组同意、同级教师培训管理机构备案。培育站内可设立若干研修小组，选拔优秀学员担任组长，明确研修分工，建立研修小组间的合作竞争机制。

四、培育形式

培育站根据学员专业发展的实际水平，确立年度培育主题，采用集中研修与岗位研修相结合的模式，采取集中研修、岗位研修、跟岗学习、网络研修等多种形式，组织学员开展研修活动，促进学员自主发展能力的提升。集中研修旨在确保研修针对性，岗位研修旨在确保指导个别性。在研修过程中，可以借助网络实现两种研修模式的有机融合。

集中研修是指导师组根据培育站学员的整体发展情况，结合乡村教师教育教学中的突出问题，预设研修主题，组织培育站全体学员进行主题鲜明的研修活动，可采用诊断示范、课例研修、专题研讨、考察交流、小型讲座、微课题研究、成果总结呈现等方式进行。集中研修重在现场诊断示范、经验分享以及研修成果的运用和展示。一年内集中研修时间不少于20天，其中暑期集中研修6—8天，平时原则上安排在工作日，特殊情况可安排在周六。

岗位研修是指研修活动要结合乡村骨干教师培育站学员的日常教育教学工作，可以采取网上诊断、课例点评、问题解答、资料推送等方式，由培育站导师组对学员进行个别化指导。岗位研修主要以网络研修与学员现场实践相结合的方式进行，推动学员即学即用。鼓励学员将岗位研修渗透到校本研修活动中，深化学习内容，发挥引领作用，促进同伴共同发展。

五、考核制度

省乡村骨干教师培育站每期一年。通过一年的学习，培育站学员要转变教育观念，改变教学行为，发挥骨干作用，展示学习成果。导师组对学员进行中期考核制，对没有达到考核要求的学员实行淘汰制。各大市教育行政部门负责本市乡村骨干教师培育站的终期考核，省教师培训中心对全省乡村骨干教师培育站进行终期抽样考核，并将组织学员参加全省论文评比、课题申报、课堂教学大赛、教师基本功大赛等活动，提供农村骨干教师展示平台。各区县出台相应保障措施，要将终期考核优秀的学员列入区县级骨干教师、学科带头人评选优先考虑人选。

培育站导师组职责：（1）制定本乡村骨干教师培育站的研修方案；（2）组建站内学习小组，建立小组间的合作竞争机制；（3）组织集中研修，围绕主题开展研修活动，解决学员教育教学中的突出问题；（4）组织常态研修，对学员进行个性化指导；（5）指导本站学员形成研修成果，总结、提升、凝炼优秀成果；（6）根据教育行政部门的要求，做好本站学员的管理、评价工作；（7）及时发掘典型，做好典型经验、先进做法的总结宣传推广工作。

培育站学员职责：（1）根据培育站研修方案，制定个人研修计划；（2）认真参加集中研修，切实解决教育教学中的突出问题；（3）积极参加常态研修，改进日常教育教学工作；（4）有效利用培育站，养成网络学习的研修习惯；（5）树立分享、交流、合作学习意识，有效融入学习共同体；（6）学以致用，完成研修实践任务，提交培训成果。

六、学员报名

1．学员应当是所在学校的学科骨干教师，自身专业发展的积极性高。

2．学员一般为工作3年以上、45周岁（含）以下的青年教师。

3．涉农街道学校每校必须报满2人，区管学校可报2~3人（详见附表一：2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”名额分配表）。

4．申报学员需要填写《2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名表》（附表二），学校汇总后填写《2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名汇总表》（附表三）。

5．培育站每科规模原则上不超过60人（其中省教育厅要求30人，市教育局要求配比30人），在各校上报名单后，进修学校将与导师组共同审核，最终确定学员名单，并在随后的培育活动通知中予以公布。

七、具体要求

1．本培育站不收培训费，但在培育过程中所产生的交通费、外出考察学习活动费用等由各校予以报销。

2．培育期间，学校应在课务安排、时间调配等方面为参训教师提供便利条件，确保100%的参训率。一年内缺席4次的警告，6次的直接除名。

3．进修学校将协助培育站和导师组开展工作，规范班级管理，做好培育过程中的支持与服务工作，对学员参加研修的情况及时向各校反馈，各校也应加强对选派教师的管理与督促。

4．各校根据学校教师队伍建设需要并结合教师个人意愿，推荐相关人员，将附表二汇总成附表三（请制成同格式的excel表格），于3月21日（下周二）下班前将电子材料报送区进修学校培训处（Email：jnsx100b@163.com）。

联系电话：区教师进修学校培训处 解老师52183636。

南京市江宁教师进修学校

江宁区教育局教学研究室

2017-03-15

附表一：2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”名额分配表

学 校	名 额	学 校	名 额	备 注
上坊中学	2	淳化中学	2
秣陵初中	2	土桥中学	2
东善中学	2	横溪中学	2
禄口中学	2	桃红中学	2
铜山中学	2	丹阳学校初中部	2
江宁中学	2	竹山中学	3
铜井中学	2	上元中学	3
陆郎中学	2	百家湖中学	2
谷里中学	2	天景山中学	2
麒麟中学	2	岔路学校初中部	2
汤山中学	2	清水亭学校初中部	2
上峰中学	2	觅秀街中学	2
湖熟中学	2	东外初中部	2
龙都中学	2	附中分校初中部	2
周岗学校初中部	2	宇通实验学校初中部	2

附表二：《2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名表》

2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名表

姓 名		所在单位
出生年月		教 龄
专业职称		骨干层级
手机号码		邮 箱
1．参加研修班希望进修哪些理论知识（公共知识和学科知识）：
2．参加研修班希望提高哪些教育教学技能：
3．参加研修班希望解决哪些教育教学现实问题：
4．其他意见和建议：

附表三：《2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名汇总表》

2017年江宁区“省乡村骨干教师培育站”学员报名汇总表

姓名	出生年月	教龄	专业职称	骨干层级	所在单位	手机号码

（请用同格式的excel表格报送，便于汇总）