梦想有行动 科研话幸福

——江宁区中小学首届教育科研高级研修班暑期培训活动纪实

为贯彻落实《南京市江宁区“十三五”教育发展规划方案》，整体提升江宁区教育科研品质，暑期 7月上旬，江宁区中小学首届教育科研高级研修班全体学员齐赴上海市静安区第一中学，参加2017年暑期培训活动，学习现代教育理念和上海学校优秀教科研成果。

本次培训，上海静安区教育学院和江宁区教科室共同为学员们设计了两个阶段的集中培训课程，内容涵盖理论学习、课题实践指导、访学考察等活动。培训导师有高校教授，有上海名师、名校长、特级教师，形式上采用问题聚焦，研训一体，同时也实践跟进，任务驱动。

三天的暑期研修活动属于第一阶段课程，内容丰富，行程紧凑。第二阶段将于2017下半年进入上海学校进行跟岗式学习。

活动首日，举行了简单的开班仪式，出席仪式的有上海市静安区教育学院宋保平院长、江宁区区教育局蒋开华副局长、上海静安区教育学院科研室王俊山博士、江宁区教研室陶著强主任。开班仪式由区教科室汪圣龙主任主持；宋保平院长致欢迎词，并介绍了上海静安区教育科研的现状；上元中学朱桂红老师作为学员代表发言，表达了教育科研的热情与决心；蒋开华副局长代表江宁区教育局对全体研修班教师提出了要求与希望，鼓励大家认真参加前沿理论学习，并对教育科研引领教师发展、课程开发和学校品牌建设提出了确定目标、致力发展、做好规划、潜心研究的细致要求。在全体研修班学员们热烈的掌声中，高研班暑期培训拉开了帷幕。

研修期间，上海市教委教研室王月芬主任、上海市教育科学规划办公室熊立敏老师、上海市特级教师王天蓉、正高级教师吕洪波和上海市静安区第一中心小学特级校长张敏、上海静安区教育学院科研室王俊山博士分别为全体学员们做了《上海教研的实践思路与行动——以若干科研项目研究与实践为例》、《课题的设计与构思》、《教育科研方法在学校课题研究中的应用》、《课题研究结题报告和案例的撰写》、《核心素养背景下学校课程建设的思考与实践》和《课题研究的启动实施与过程管理》的专题报告。回眸转瞬间，那一幕幕、一场场的精彩讲座深入心灵：如年轻有为的王月芬主任和全体学员交流了自己对学校教研工作的四点关键建议，一要做好现状的科学研究分析，把握好现实的关键问题；二要做好国际比较研究，用前瞻的眼光反思现实；三要做好学校课程、教学、作业和评价等关键突破点的研究与实践；四要做好自己，更要建立学校教科研“合作共同体”。王俊山博士以幽默的谈吐和渊博的见识全面分析了教育科研课题的申报、选题、怎样写情报综述、研究目标的阐述、研究内容的分解、研究方法的选择、研究力量的构成和对预期成果的规划，在与每位学员零距离的互动交流中，让大家全新体验了课题申请方案设计与研究启动实施的具体操作策略，举手投足间就引发了学员们的热烈讨论……

2017年中小学首届教育科研高级研修班培训，人数多，规模大，但是区教科室组织有序、服务到位；参训学员们更是精神饱满，学习热情。每一场的培训结束，在区教科室薛惠老师的组织下，研修班学员们都能积极发言、各抒己见，结合自己的科研生活展开了深度的思考。历时三天的培训过程中，东山外国语学校纪立建、秣陵小学周发强、百家湖中学罗斌、东山小学汪璐璐、天景山中学周冬梅、竹山小学张良花、天印高中王桂超、土桥小学成航、江宁初中陆玉明和陶吴小学杨伟等十几位研修班学员分别上台进行了汇报交流。通过现场的思维碰撞、研讨，有效提升了学员们的实践智慧，让学员们能更好地反思本校的科研工作，把握学校科研的基本定位，实现了在反思中感悟，在感悟中提升的科研方向。

研修活动结束之际，区教科室汪圣龙主任对本次活动进行了总结，他指出，本次教科研实务培训，重在深入学习、研究学校教科研中的实际问题，探究问题解决的途径与方法，做到问题研究与专题学习相结合，研训一体。相信能给每位学员带来更多、更深刻的思考，要求大家将理论学习与“十三五”省、市课题申报相结合，人人完成一份有质量的课题申请报告，为我区申报2017年下半年第二批省、市级课题做好准备，有力推动“十三五”江宁区教育内涵发展到新高度！