一、指导思想

以校为本的研修制度是促进教师专业成长与发展的重要举措，是推动我校可持续发展的不竭动力和重要举措。校本研修要立足本校实际，以新课程为导向，以促进每个学生发展为宗旨。坚持以“学生发展、教师发展、学校发展“为出发点，以教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、专业人员的专业引领”为核心要素。引领我们的教师在理论学习中提升，在实践反思中领悟，在案例分析中突破，在互动交流中进步，在课题研究中发展，在校本研修中成长，最终走上专业发展的道路。使学校成为学习型组织，教师成为学习型成员，推动课程改革目标的全面落实。

二、校本研修活动安排表

三、保障措施

1.成立以黄宝霖校长为组长的校本研修领导小组，具体由教科室罗斌主任，认真组织落实开展工作，确保校本研修工作顺利进行。

2.完善制度，加强督查 。

学习制度：每周三下午为校统一学习、活动时间，平时老师抽时间自学。

考勤制度：校本研修属继续教育活动，学习均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。

3.认真考核，奖惩兑现：学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，将校本研修工作任务的完成情况与教师职称评审、评先、评优、评骨干等挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

4.保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。同时行政领导联系教研组工作，每位行政领导蹲点1个教研组，开展课堂调研，参与教学常规检查，严格把关教育教学质量。