为落实社会主义核心价值观和《义务教育课程方案（2022年版）》的相关要求，促进思政课程与德育实践协同育人，5月18日上午，江宁区戎海燕德育名师工作室和江宁区初中道德与法治黄伟名师工作室联合举办社会主义核心价值观之“自由”的主题教学展示活动，共同探讨思政课程与德育实践如何有机融合。来自南京市初中道德与法治中心组成员、区名师工作室成员、区青年政治教师发展班成员及百家湖中学班主任团队成员参加了此次活动。活动由戎海燕副书记主持。

本次教研活动主要分为四个部分：第一部分：观摩百家湖中学杨薇老师的思政课《自由平等的真谛》和徐文静老师的《自由与规则》班会课。杨老师通过三个子议题讨论了自由平等的真谛是什么，自由与平等的关系。在澄清自由与平等的关系后，通过小组讨论得出法治与自由、平等的关系，并请同学们填写“乐于思考卡”，举例身边存在不自由、不平等的情况，并给出具体的建议，引导学生将本节课内化于心外化于行。

徐老师的班会课从认识自由，感受规则；分析情境，明辨自由；遵守规则，守护自由；制定规则，享受自由四个方面展开，最后徐老师让同学们结合情景剧和课堂讨论所得，讨论制定出一套适合本班的自习课制度。小组合作完成自习课制度后，呼吁大家积极遵守，结束本课。

活动第二部分由江苏省特级教师，南京市栖霞区教师发展中心的正高级教师李宝玉老师做了点评和专题讲座。李老师提出思政课教学中学生不仅要掌握知识，素养立意下还要对知识有认同和热爱。所以思政教师的重点不在于讲清知识是什么，重点在于让学生在体验、感悟的过程中去认同知识。素养立意下我们思政教师不仅要关注学生能够做到什么，还要关注学生愿意做什么。

活动第三部分，江苏省特级教师,江苏省教科院研究员许冬红老师肯定了本次思政课和班会课协同育人的研究活动。许老师指出，思政课是德育重要的、专门性的课程，在中小学德育工作指南中写到的第一个落实的德育课程就是指思政课。许老师认为二者协同的一致性表现在两个方面。第一，思政课和班会课应该是同向同行的。主要表现在目标和价值追求是同向的；第二，思政课和班会课应该是相互依存的，你中有我，我中有你。二者内容应该相连通，并且要承担各自使命和各自侧重。思政课堂侧重在三个特性上：学理性、系统性和规范性。班会课更侧重实践性、问题性和解决性。

活动第四部分是南京市初中道德与法治中心组成员邵琪老师代表小组成员进行访谈汇报，汇报关于“理”的认同度的访谈。中心组采访了学生“在什么情况下你愿意牺牲自己的自由？”学生认为可以为了同伴，为了最亲近的亲人，为了国家利益牺牲。学生能够在明晰自由重要性的基础上，认识到我们不能只享有自己的自由，而且要考虑到集体的、国家的利益，非常值得点赞。

每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这场思政课程与德育实践协同育人主题教研活动中，学生们在学、思、践、悟中，构建了正确价值观。对于自由与平等的真谛、自由与规则的关系，学生有从“浅认识”到“深理解”再到“心理认同”的过程。老师们在面对面的交流、思维的碰撞中，我们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了思政课程和德育实践前行的方向。

  文字：黄  俊

  编辑：戎海燕

审核：黄宝霖