“双减”之下，德育工作的场境在拓宽，让“核心素养”再次成为重要的实践议题。学生核心素养的提升，不仅需要学科教学的载体，更离不开班级生活和实践育人的重要场域。班主任不仅要在新形势下深刻体会认识“为党育人，为国育才”的责任担当，更需要在落实实践中不断提升教育智慧与育人能力。为推动中小学创新型班主任专业成长队伍建设，聚焦班主任的专业发展，教学能力提升，关注班级建设变革，关心学生的健康成长，北京师大智慧教育科技研究院于 2023 年 7 月 12 日至 16 日在山东烟台市举办“2023 年中小学创新型班主任专业成长高级研修班”，以多方位、系列化、针对性、伴随式的专题培训助力创新型班主任成长。江宁区戎海燕德育名师工作室成员一行6人与来自全国各地与会代表近300人参与了此次研修班学习。

7月13日上午，在简短的开幕式后，研修班学习正式拉开帷幕。来自清华附小的著名班主任李红延老师带来了《化清色为浓郁——聚焦学生个性化的培养》的专题报告。李老师认为“一个好的班级就是一个好的生态系统”，教育是农业而非工业化制造，它需要我们用心用爱用情“读懂每一株幼苗、培育每一粒种子、耕耘每一片土地”。她勉励与会同仁们“做，就是得到”！当天下午，全国知名班主任，山东省家庭教育名师及宣讲专家刘霄老师做了《恰当运用奖惩做智慧型班主任》的报告。刘老师从当前班主任们工作现状入手，分析认为班主任们要做好学生、家长、同事三个群体的班主任。他以一系列鲜活的案例与班主任们共同分享了与学生、与家长、与同事交流沟通的策略，幽默风趣的语言、真实可信的案例、切实有效的策略解开了许多一线班主任的工作困惑，受益匪浅。

7月14日上午，来自重庆市优秀班主任吴小霞老师带来“创意带班，让班级管理妙趣横生——以创意家长会的构建和实施为例”的讲座。她以创意家长会为例：分析背景，重新定义家长会；确定目标，三向奔赴、共同成长；提升功效，汇报、理解、成长；规划内容，形成主题序列；丰富形式，多样化呈现。吴老师巧用一些微创意,让道理“看得见”,在促进孩子成长的同时,也丰富了自己的教学实践，也激发了班主任们的创意源泉。下午，全国模范教师、山东省特级教师、国家“万人计划”教学名师、国培专家张利平老师的讲座主题是《静待花开——后进生转化策略》。她从后进生案例入手，帮助大家了解学困生形成的原因及分析关注他们心理发展特点；她从她的班主任工作经历出发，与大家分享了班主任如何与学困、贫困、孤儿、留守学生等及家长沟通策略以及班主任如何通过班级活动实现后进生转化与逆袭的方法。“上善若水”，她以“善利万物”的情怀感染着学生、影响着他人。

7月15日，全国模范教师、全国中小学优秀班主任、天津市十佳班主任王振刚老师以一个学期为时间跨度，以《一个学期打造卓越班级》为题具体生动地介绍了他带班的全过程。他从“班级管理”“班级活动”“班级书香”“班级课程”“班级实践”“班级体验”“家长学校”等方面制定出一个学期的带班计划，同时给出了翔实具体的实施过程。他的介绍让班主任对班级各项工作一目了然，明明白白地带好自己的班级。

在紧张而充实的学习之余，工作室成员们在主持人戎海燕老师的带领下，积极向专家请教，与同行交流，就“新时代中小学班主任如何创新？”等话题开展深入研讨，大家纷纷表示此次学习，开拓了工作思路，提升了教育智慧与育人能力。

前路漫漫亦灿灿，梦想不熄，步履不停，日积跬步，方能致远。班主任工作是育人工作的阵地，是学生工作的舞台，更是教师自我提升的机遇。工作室将会在专业化、规范化的发展道路上继续引领班主任队伍且行且思，在育人逐梦的路上不断探索，强化担当，以行践知！

文字：黄  俊

编辑：戎海燕

审核：黄宝霖