百家湖中学2014-2015学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想：

2015年度是江宁区教育局推行“追求品位，创建品牌”之年。我校教育科研工作在区教科室指导和学校领导的关心下，以“全面发展学生，提升学校办学品位”为目标，牢固树立质量意识，全面落实百家湖中学教育科研标准化、规范化管理实施方案，坚持科学发展，坚持改革创新，营造科研文化，服务学校，成就教师。以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师尤其是青年教师成长，塑造学校品牌，让教科研成为教师幸福工作的追求，把教科研转化成“教育生产力”，努力做好各项常规工作。

二、工作重点：

1、加强教师队伍建设，进一步提升年级组、教研组和备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。继续办好青年教师发展班。

2、认真落实课题研究工作，确保“十二五”省市级课题正常开展研究。

3、进一步激发教师参与教科研的积极性。继续开展读书反思的评比活动并颁发奖项。积极动员教师参加各级各类论文评比，开展个人课题研究，以科研促进教学，实现教师个人专业成长。

4、继续开展名师引领活动。邀请专家和一线教师来校为广大教师传经送宝。

三、工作要点：

（一）组织教师看书学习，提高教科研意识

组织教师认真学习《教师教科研读本》，《成为好教师的7项修炼》、《行知觅秀》等相关丛书。采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式提升教师教科研素养。并要求教师认真的研读撰写读书反思笔记，对于优秀教师给与物质和精神奖励，提高大家的教科研的积极性。

（二）落实教科研标准和规范的管理实施方案

本学年，将继续落实教科研标准化、规范化管理实施方案，确定目标，明确任务。我们将进一步在教师理念中树立“科研助教学”的意识，围绕实施方案，查找存在的不足，确定本学期教科研工作要点，着力提高教科研的实效性、针对性、引领性，让教科研真正落在实处。

（三）发挥课题的引领作用

进一步提高课题引领发展的意识，鼓励教师把教学中的问题上升为课题去研究，真正做到教与研互补互助，让教师感到教科研不是负担而是教育教学的助推器。

以“十二五”课题为契机，认真开展课题研究，确实提高课题研究的引领性和实效性。积极完成国家级和市级规划课题的研究，并努力申报国家级友善用脑课题。

（四）提炼科研成果，培育教育特色

教育特色发展是建立在扎实的教育本色基础上的，教育特色既是教育成果的具体状态，也是教育不断创新的过程。走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，是学校走上稳步提升轨道的重要保证，是学校提高办学质量，形成办学特色的根本途径，是学校品牌塑造的必由之路。

1、树立品牌意识，实施名校战略。以科研课题为引领，提炼经验与创新发展相结合，将科研成果转化为教育实践和现实，提升办学品位，张扬学校个性。邀请市、区教育专家对学校进行专项指导、总结与提升。

2、让教师教科研意识深入人心。继续深入推进“个人课题”的研究，力争80%以上的教师有校级课题，30%的教师有区级课题，8%教师有市级课题，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高个人课题研究的有效性，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。

3、精心组织讲座“菜单式”讲座，彰显“菜单”魅力，为充分发挥其作用，积极组织带头人和骨干教师撰写稿件，努力参与“菜单式”讲座，开学后一个月内要完成“点菜”工作，根据区教科室统一安排，确保每位教师每学期至少听一次“菜单式” 讲座。

 

 

附具体安排

三月份

1.      读书反思上交与评比

2.      省市课题的申报与研究

3.      组织教师参与菜单库主持人的竞选

4.      完成区级菜单的点菜

四月份

1.      邀请菜单主持人来校开设讲座

2.      市区各项论文的评比

3.      加强课题的过程管理

五月份

1.各类课题的过程性材料的上交工作

2.上交长三角论文

六七月份

1.      学期教科研总结

2.      上交师陶杯论文