羊年伊始，新学期开学第一周，百家湖中学九年级全体教师在校长室的领导下就2014-2015学年度第一学期期末成绩认真开展了质量分析，实况如下：

一、年级组长陈冬平主任作年级概况介绍

（一）年级总均分、各学科名次

（二）年级、班级优分率、合格率、差分率情况

（三）教师任教班级均分、优、合、差、推进值情况

★发生降次的班级查找原因，分析到学生个人

（四）分数段、后50名学生分布情况

①优分生数与全区各分数段比较

②学困生各班级分布情况

二、现状分析：

（一）外部形势  领导重视，社会聚焦。质量意识提升，竞争态势激烈；师资配备增强，

师生干劲十足。

（二）内部形势

        ①战斗力强，团结协作。敬业、奉献，早到班，晚离校。

        ②教师积极性高，投入精力足，备课辅导（课间）、训练等扎实有效。

1.优势：③大部分学生学习主动性增强，整体稳定。

        ④校领导的关注、支持，家长的重视。

        ⑤学科导学案的编制质量高，小组合作学习、课堂展示有声有色，课堂效率高。

2.不足：

①随学期的推进，班级、学科之间以及学科内部已经出现不均衡。

②少数班级管理松散，缺乏班级凝聚力。教师缺少对班级各层次学生学习现状的关注。对应的措施单一，满足于现状。尤其是学生应考的技能训练不够。

③学风不正，学习力低下：A.厌学、畏难的惰性情绪上涨，甚至于弃学。B.不少学生疲于应付，早读前抄作业现象严重。C.课堂交流展示中，满足于对答案，缺少过程性的思考，思维的有效性提升不够。D.家庭管理缺失。尤其是期中考试暴露出的手机作弊现象很能说明问题的严重。

④跟进措施不得力：A.班会、晨会的宣传教育流于形式，缺乏深度、力度。形不成班级向心力；B.学科教学、帮扶缺少针对性，效果不理想。

三、建议与希望

1.找----------亮点与差距

    亮点：班级管理中的成功经验和得力措施、教学中的成功做法和有效手段、成绩的增长点和均分提升的“潜力股”、促进学生向学的活动、会议等。

差距：班级管理中的盲点、学科教学中的薄弱点、影响学生学习的“干扰点”等

2.要

①向集体备课要质量   A.新授、复习、讲评三种课型的高质量的导学案，

B.分层设计，面向全体，抓实基础题和中档题。

②向课堂要质量   坚守好课堂主阵地，针对学情采取高效的策略，采用有效的手段。吃透教材，重视知识学习向考试能力的转换

3.实

①计划实在  时间安排，课时分配；复习内容、进度稳步推进，有条不紊，切勿贪多求快。

②过程实在  A.研究课标、考纲，关注中考动向。坚持数、理、化每周一练的做法，

抓实核心知识的训练和易错点的矫正。

B.备课内容的设定，导学案的编制，小组合作学习的开展。

C.双基训练的扎实有效，当堂巡批的执行，纠错的矫正反馈。

D.中考体育、英语口语的训练

E.日常管理（到班时间、晨扫、晨读、午自习、课间行为习惯等）、学科间的协作、家校间的联系。

③补差实在

A.补文化知识的同时补心里的指导

B.分学科、定人头抓实帮扶训练

四、英语备课组黄俊、班主任陶红、化学教师杜安乐作为代表发言

五、任副校长讲话

1.制定切实可行的计划；2.优化导学案；3.提升课堂效益；4.准确定位；5.提优控差；6.教学研究活动的开展与参与。

六．鲍校长讲话

1.我们在哪里?  (梳理现状)

2.我们去哪里？（发展目标）

3.我们怎样去？（①向常规管理要质量，②向高效课堂要质量，③向集体备课要质量。）

大事难事看担当，是成是败看坚持！

                                                                        九年级组

                                                                     2015年3月2日