尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！

近年来，我校在各级主管部门的关心支持下，由一所普通公办初中迅速成长为南京市小班化示范学校。在小班“幸福每一个，成就每一个”的核心理念指导下，我校积极关注每一个学生健康成长，特别是特殊儿童少年的随班就读，已成为我校品牌发展的自觉追求。

目前，我校随班就读学生共计10人，包括脑瘫、听障、智障及自闭症等。进入初中的随读生们常常表现为缺乏自信、学习被动，对完成学习任务、开展社会交往有很大的困难。帮助他们脱“困”，培养他们的自信心，是随班就读工作顺利开展的核心，也是每位教师义不容辞的责任。为此，我校充分发挥心育优势，从心理健康教育入手，深化随班就读工作。

一、注重培训，营造浓郁氛围

资源教师是随班就读工作深入开展的关键。我校以心理健康教师培训为基础，广泛宣传，提高全体教师对随班就读工作的认识。目前我校有国家级心理咨询师2人，南京市心理健康教师32人，班主任持证率达70﹪，有效保障资源教师队伍。

同时，我们认为，没有学生家长参与的随班就读，是缺乏力度的。我校在与特殊学生家长保持良好沟通的同时，定期召开特殊学生及家长会议，成立黑熊实验班，加强心理健康培训，提高特殊学生及家长的心理素养。

二、快乐体验，实施个别教育

    为了深入推进随班就读工作，我校在南京市示范心理咨询室基础上，倾力打造白蜻蜓快乐体验园，这是我校针对中学生特点建设的心理实验室。目前“白蜻蜓体验园”已建成了“沙漠心泉”和“坐水听鱼”两个功能室。“沙漠心泉”以“沙盘游戏”为内核，迅速了解学生的心理情况以及潜在问题。我校七年级新生入学后都要进行沙盘游戏测试，我们为每一个参加测试的同学制作心灵图片和测试分析报告；对于特殊学生的测试，我们尤为关注，及时建立特殊学生档案，开展个别辅导。“坐水听鱼”以优美的环境与动人的音乐双管齐下，结合冥想、静坐等方法，有效缓解学习、工作压力。中考前，九年级师生会如约走进这里，开展考前心理调试活动。特殊学生在这里也能找到心灵释放的动力。在2012年“第二届南京市学校德育创新奖”评比中，白蜻蜓快乐体验项目荣获市二等奖。

三、资源教室，助推随读工作

为了进一步适应随班就读工作的新要求，满足随读学生的新需要，本学期我校重点打造资源教室——白蜻蜓书院，旨在对特殊学生进行补偿教学及社会适应性训练。白蜻蜓书院包括补偿教学区、合作学习区及感知训练区。我们将利用课外活动时间，让随班就读学生来到这里，根据个别需要，辅导教师安排不同的学习训练内容，重点对学生进行文化补习、缺陷矫正、社会适应能力训练等。

作为南京市首批随班就读实验学校，我校将以此为契机，切实深入开展随班就读工作，关注每一个特殊儿童少年的健康成长，努力让每一朵花儿灿烂开放！

谢谢大家！