2015年南京市百家湖中学师德建设计划

一、工作目标

通过开展“立足本职谋发展  爱岗敬业创佳绩”师德主题实践活动，使我校教师职业道德状况达到：思想政治素质明显提高；普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；广泛认同教育为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；学生对教师的职业道德满意度稳步上升，形成学生敬佩、社会称赞，师德高尚的教师群体。具体如下：

1．继续落实适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究师德建设新问题，调整和修订师德评价方法和指标体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破。

2．总结师德建设的经验，进一步改进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，继续完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，建立师德建设长效运行机制。

二、具体工作措施

1．确立全校师生认同的师德观；开展撰写“中小学教师专业标准”专题研讨文章活动。

2．制订适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全校教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

3．落实师德考评制度，在考核和奖惩机制上有所创新，建立学生参与师德评价的办法，将师德表现和师德建设成效与个人和集体考核、奖惩相联系，将师德建设工程与学校文明建设操作系统相衔接。

4．优化师德建设环境，在校园和基础教学设施建设方面，为教师提高师德素养提供良好条件，形成体现人文关怀的和谐的环境氛围。

5．表彰一批师德标兵、师德先进个人，利用校内外各种宣传媒体，宣传学校师德先进典型和先进事迹，展现我校教师和职工队伍的精神风貌。

6．学校形成全员参与、整体协调的师德建设工作机制，及时总结我校师德建设的工作经验和成绩，扩大学校师德建设的社会效应，进一步提高学校的社会声誉。

百家湖中学师德建设领导小组

二○一五年二月十日